خريجو الدبلومات:شهادة عديمة الاستفادة
د.محمد مجاهد:تطوير المناهج وبرنامج للكليات المجتمعية لربط الدراسة باحتياجات السوق
د.منى عبد العاطى:الموافقة على مشروع قانون انشاء الهيئة القومية لضمان جودة التعليم
اللواء عبد الحميد الهجان:لدينا مدرسة"ايجيبت جولد بالعبور" لاعداد افضل صناع الحلى
سهى السعيد:مسابفة "شباب القادة" اختارت 27 مشروعاً للتصفية النهائية
احمد فتحى:نهتم بتغيير نظرة المجتمع للمؤهل بتشريعات داعمة
تعد الصناعة الجناح الثانى للدولة بعد الزراعة للنهوض والتقدم ويعتبر التعليم داعماً لهما وبالرغم من وجود التعليم الفنى الصناعى الا انه غير قادر على مواكبة التطورات والربط بينه وبين احتياجات السوق واصبحت شهادة "الدبلوم" لمتوسطى التحصيل الدراسي وتستخدم لتقليل سنوات الخدمة العسكرية دون ادنى استفادة لحامليها وفى الاونة الاخيرة بدأ تغيير تلك النظرة وخاصة بعد توجيهات الرئيس السيسي بضرورة تطوير التعليم الفنه لخدمة الوطن والمواطنين فما هى تلك التطورات وكيفية تحقيقها على ارض الواقع هذا ما نتعرف عليه من خلال التحقيق التالى ..
فى البداية يقول يوسف جمال الدين اننى دخلت التعليم الفنى كرهاً فى الثانوية العامة رغم حصولى على مجموع الاخيرة الا ان جميع الاهل والمعارف اكدوا لى اننى غير مناسب للثانوية العامة وان مجال التعليم الفنى افضل ..والان لديى دبلوم ناعى قسم تبريد وتكييف دون استفادة منه ولا اعلم الفرق بين الثلاجة والتكييف واعمل فى مجال السياحة باحد الفنادق الكبرى
"احراج كبير" هذا ما قاله احمد سعد مقاول وصاحب شركة مقاولات مضيفاً اننى حصلت على هادة الدبلوم قسم كهرباء دون ادنى استفادة ولم اقرأ كتاباً واحدا خلال مدة دراستى وكنت مع بعض زملائى متفقين مع مدرسي المواد والحصول على اسئلة الامتحان والاجابة عليها ولولا عمل ابى رحمة الله عليه وانضمامى اليه لما فلحت فى حياتى وكثيرا ما اتعرض لحالة من الحرج الشديد حال التعرف على شخص ويعلم مستوى تعليمى
يوافقه الرأى ناجى صبحى مضيفاً انها "شهادة على الحائط " بدلاً من الجهل المطلق كما انها قللت عدد سنوات الجيش من ثلاثة الى عامين ولكن معظم ان لم يكن كل خريجى الدبلومات لم يعملوا بالشهادة الحاصلين عليها لانهم بالفعل لم يستفيدوا من سنوات الدراسة بالغياب وشراء اسئلة الامتحان وغيرها من الامور التى ادت الى فشل عملية التعليم الفنى اضافة الى النظرة الدونية لحملة تلك الشهادات
وعلى الجانب الاخر أكد د. محمد مجاهد نائب وزير التربية والتعليم للتعليم الفنى، على اهتمام الرئيس عبد الفتاح السيسى بالتعليم الفنى، وهو ما كان له مردود فى تقدم مصر فى ترتيب التعليم الفنى، كما أنه التعليم الوحيد الذى يوفر وظيفة وفرصة عمل ومصدر دخل للخريج. مضيفاًأنه مع بداية خطة التطوير كانت أغلب مناهج التعليم الفنى تعتمد على المذاكرة على غرار التعليم العام، ولا توجد تنمية للمهارات فى قطاع التعليم الفنى، وبالتالى عملت الدولة على تطوير مناهجه.حيث تطبيق تدريس مناهج مطورة تعتمد على الجدارة والمهارات فى 400 مدرسة تعليم فنى من إجمالى 2500، كما سيجرى الانتهاء من تطوير المناهج وتنفيذ خطة تطوير التعليم الفنى فى مدارس التعليم الفنى خلال عام 2024 
كما تم فتح باب التقديم لبرنامج الكليات المجتمعية للعام الأكاديمى،٢٠٢٢ ، ٢٠٢٣ لتوفير فرصة للمهنيين المصريين لحضور عام أكاديمي واحد في إحدى الكليات الأمريكية، لبناء مهاراتهم الفنية في المجالات التطبيقية، وتعزيز قدراتهم الريادية، وتقوية إجادة اللغة الإنجليزية، وتوفير فرص للتدريب المهني. علماً بأن البرنامج يستهدف خريجى المدارس والمعاهد الفنية، والكليات التكنولوجية والحاصلين على درجة البكالوريوس أو الليسانس، ويجب أن يكون لدى المتقدم عامين من الخبرة العملية كحد أدنى فى أحد المجالات المتاحة للتقديم على أن يكون هذا المجال مختلف تماما عن مجال تعليمه الجامعي .حيث أن المجالات المشاركة لبرنامج الكليات المجتمعية للعام الأكاديمي ٢٠٢٢ / ٢٠٢٣ بالولايات المتحدة، تشمل تكنولوجيا المعلومات والزراعة وسائل الإعلام والهندسة التطبيقية والصحة والخدمة الاجتماعية والسلامة العامة وإدارة الأعمال والسياحة والفنادق والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة.
على أن يكون مصري الجنسية و أن يتراوح السن بين 21-30، وأن يكون حاصل علي شهادة تعليم (ثانوي- فني) أو ما يعادلها بتقدير 70% كحد أدني، وتقديم اختبار إجادة اللغة الأنجليزية من أحد المراكز المعتمدة، ويجب ألا يكون لدي المتقدم خبرة سابقة أو لديه خبرة محدوده في الدراسة بالخارج، كما يجب أن يكون قادر علي الحصول والحفاظ علي تأشيرة الدخول للولايات المتحدة.ويجب أن تتوافر لدية الرغبة والمقدرة البدنية مع توفير الخدمات اللازمة لذوي الاحتياجات الخاصة لاستكمال البرنامج بكاملة الأنشطة أو السفر، و أن يقيم المتقدم في مصر أثناء كل من مرحلة التقديم وتحديد الكلية، وإجراءات ما قبل السفر، كما أن يكون ملتزماً بالعودة إلي مصر، وأن يكون المتقدمين من الذكور الحاصلين علي إعفاء أو تأجيل رسمي للخدمة العسكرية عند التقديم.
وعلى الجانب التشريعى تقول منى عبد العاطى وكيل لجنة التعليم بالبرلمان ان وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، انتهت من تطوير أكثر من 70% من مناهج التطوير الفنى على منهجية الجدارات من الصفوف الأول حتى الثالث الثانوى، لتواكب التطورات الحديثة التى يحتاجها سوق العمل المحلى والدولى، موضحة أن القطاع الخاص يشارك فى تحديث المناهج الدراسية
وقد وافق مجلس النواب وافق خلال على مشروع قانون إنشاء الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد فى التعليم والتدريب التقنى والفنى والمهنى.
ويهدف مشروع القانون إلى تطوير التعليم والتدريب التقنى والفنى والمهنى الذى يحتل مكانة بارزة ضمن أولويات الدولة نظرًا للدور المهم الذى يمكن أن تلعبه منظومة التعليم والتدريب الفنى والمهنى من خلال المساهمة فى توفير فرص العمل وخفض نسبة البطالة.
ويساهم القانون بإنشاء هيئة قومية لضمان جودة التعليم الفنى فى تحسين الإنتاجية وزيادة الناتج المحلى الإجمالى وجذب الاستثمارات الأجنبية المباشرة، وتلبية احتياجات المشروعات القومية الكبرى من العمالة الماهرة، فضلًا عن تنمية المشروعات الصغيرة ومتناهية الصغر وريادة الأعمال.
وعن التجارب الحية لتطوير التعليم الفنى يقول اللواء عبد الحميد الهجان محافظ القليويية ان المحافظة قد استقبلت الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتورة هالة السعيد وزيرة التخطيط، والدكتورة نيفين جامع وزير التجارة والصناعة، ومشاركة السفير البلجيكي، بمدرسة إيجبت جولد بالعبور. وحرص المشاركون بالجولة على تفقد الورش التدريبية الخاصة بالمدرسة، وكذلك تفقد الفصول التعليمية ومناقشة الطلاب فى المواد التعليمية المقدمة لهم بالمدرسة واستمعت للدكتور طارق شوقى قائلاً لأحد الطلاب "أحلى حاجة فيكم إنكم جايين تتعلموا بجد، وكمان الانضباط شيء عظيم جدا". 
وتهدف مدرسة إيجيبت جولد للتكنولوجيا التطبيقية (حلى والمجوهرات) إلى إعداد أفضل خريجين مؤهلين للعمل بالسوق المحلى والدولى بمجال تكنولوجيا صناعة الحلى والمجوهرات، وذلك من خلال توفير العديد من المميزات لهم مثل البيئة التعليمية الممتازة على المستوى الدولى كما أن مدرسة إيجيبت جولد للتكنولوجيا التطبيقية (ثلاث سنوات) هى نتاج تعاون مشترك بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى وإحدى الشركات الخاصة والرائدة فى مجال صناعة الذهب والماس ومختلف أنواع المجوهرات على مستوى مصر، وستكون تلك المدرسة بمثابة منارة تفتح أبوابها للطلاب خريجى الصف الثالث الإعدادى للالتحاق بها. ويتكون المنهج الدراسى المطبق بمدرسة إيجيبت جولد للتكنولوجيا التطبيقية من ثلاثة محاور دراسية أساسية وهى: العلوم الأساسية والثقافية، والعلوم الفنية فى مجال التخصص، والتدريب العملى بشركات ومصانع إيجيبت جولد.
ومن جانبها تقول سهى السعيد عضو مجلس الشيوخ عن تنسيقية الاحزاب أن الرئيس عبدالفتاح السيسى مهتم للغاية بدعم المرأة والحرف وهذا من حُسن حظ طالبات التعليم الفني. وأضافت أن نواب التنسيقية يقدمون كل الدعم للتعليم الفنى وتغيير الصورة الذهنية عن المدارس الفنية وحان وقت أن تكون نهضة مصر من خلال التعليم الفني. وأكدت أن تنسيقية شباب الأحزاب سوف تدعم كل التشريعات والسياسات التى تقدمها وزارة التعليم للبرلمان. علماً بأن مؤسســـة "شـباب القــادة" اطلقت المسابقة النهائية لبرنامج "هي تقود" للسنة الثانية على التوالي، بمقر وزارة التربية والتعليم وبحضور الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى والسفيرة نبيلة مكرم وزيرة الدولة للهجرة وشئون المصريين بالخارج، والدكتورة مايا مرسى رئيسة المجلس القومى للمرأة والدكتور عمرو عثمان مساعد وزيرة التضامن الاجتماعى ومدير صندوق مكافحة وعلاج الإدمان والتعاطى، ووفد من تنسيقية شباب الأحزاب والسياسيين. ما يؤكد على اهتمام الدولة والقيادة السياسية بالبرنامج ونجاحه 
مشيرة إلى أنه تقدم للمسابقة 150 مشروعا تم عمل تقييمات من خلال لجنة تحكيم من القطاع الحكومى والخاص، وتم اختيار 27 مشروعا للمسابقة النهائية التى تم تنظيمها اليوم، مشدد على أنه من العام المقبل 2022 سوف يحدث توسع فى صعيد مصر بالنسبة لبرنامج المسابقة.
ويوافقها الرأى أحمد فتحى عضو مجلس النواب والمدير التنفيذى لمؤسسة شباب القادة مضيفاً إن المؤسسة مهتمة بتغيير نظرة المجتمع للتعليم الفنى وجاء ذلك من خلال المشاركة بين مؤسسة شباب القادة ووزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى والمجلس القومى للمرأة والشركات الراعية، وهذا الحفل وهو المسابقة النهاية لبرنامج "هى تقود" للعام الثانى على التوالى، حيث تم عمل اختبارات من خلال تقييمات إلكترونية توضح نقاط القوة ونقاط التنمية لدى الطالبات والعمل عليها من أفضل شركات التدريب فى مجالات الابتكارات والملابس الجهاز والأعمال اليدوية،
وأوضح أحمد فتحى، أن التشريعات التى تخص التعليم الفنى، هى تحويل المدارس إلى تكنولوجيا تطبيقية وتصنيع ملابس من خلال القطاع الخاص، وبالتالى يكون هناك قانون، مشيرا إلى أنه سوف تقام جلسات حوارية خلال الفترة المقبلة، فى تنسيق شباب الأحزاب مع وزارة التربية والتعليم والقطاع الخاص لدعم قطاع التعليم الفنى.
