قال الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس والتقويم التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس، ان هناك عدة ملاحظات حول امتحان اللغة العربية الذي اداه طلاب الثانوية العامة امس الاحد ..متسائلا ، لماذا اشتكي بعض الطلاب من امتحان اللغة العربية؛ علي الرغم من أن امتحان اللغة العربية يبدو من وجهة نظر الكثيرين جيدا ، الا ان شكوي البعض من وجود مشكلات به يمكن عزوها الي عدة أسباب مثل :

١. استخدام الامتحان الفاظا جديدة بالنسبة لبعض الطلاب تمتد الي قياس ذكائهم اللغوي وليس التحصيل الدراسي كما يجب أن يكون عليه الاختبار...بل تعدي ذلك الي قياس قدراتهم الحسابية ...وهذا كله قد يخرج الامتحان عن هدفه الحقيقي

٢. ضيق الوقت في ضوء طول فقرات القراءة والنصوص الحرة والتي من الصعب بل المستحيل حساب وقتها بدقة ليناسب وقت الامتحان وذلك باعتبارها قطع لم يراها الطلاب من قبل ولم يسبق تطبيقها وحساب متوسط الزمن المناسب للإجابة عليها وهذا يعني وضع واضعو الامتحان اسئلة قدروا زمنها في ضوء قدراتهم العالية وليس في ضوء قدرات طالب بسيط

٣. إسراف بعض الطلاب في الإجابة بشكل زائد علي الاسئلة المقالية لدرجة ان البعض كان يصغر خطه جدا لكي يكتب اكثر مما هو مطلوب مما اضاع بعض الوقت عليه

٤. إن نظام الامتحانات الجديد في الثانوية العامة من فلسفته الاتيان ببعض الاسئلة الجديدة التي لم يرها الطلاب من قبل ولم يسبق أن تدربوا عليها مما يجعلهم يواجهون صعوبات في حل بعضها

٥. ان الاسئلة لا بد ان تشمل افكارا للطلاب المتميزين حتي تميز بينهم وبين الطلاب ذوي المستويات المختلفة

٦. بعض الاسئلة في الاختيار من متعدد تتطلب افكارا وتفكيرا عميقا مثل أسئلة المقال القصير وبالتالي تستغرق وقتا اطول ولذلك تساوت الدرجات فيها مع أسئلة المقال

٧. إن هؤلاء الطلاب يواجهون لأول مرة امتحان مهم بالنظام الجديد مما قد يصيبهم بالتوتر ويؤثر في الأداء

٨. اعتقاد بعض الطلاب ان أسئلة الاختيار من متعدد ستأتي بحيث يكون ظاهرا بشكل واضح الإجابة الصحيحة وانها ستكون مختلفة تماما عن البدائل الخاطئة وهذا غير صحيح بل أتت كل البدائل متشابهة وتشمل بديلا واحدا صحيحا مما اربك الطلاب

٩. تدريب بعض المعلمين الطلاب في السناتر علي أسئلة معينة باعتبارها متوقعة ثم تفاجأوا بخلو الامتحان منها.

وكان قد أدى امس ، طلاب الثانوية العامة بشعبتيها الأدبية والعلمية، امتحان الدور الأول من شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2022/2023، في مادة اللغة العربية بإجمالي عدد (728439) ألف طالب وطالبة، أمام (2097) لجنة امتحانية على مستوى الجمهورية، كما أدى عدد (1179) طالب وطالبة من مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا STEM اختبار الاستعداد للقبول بالجامعات (اللغة العربية) في الفترة الأولى، واختبار مقاييس المفاهيم (اللغة العربية) في الفترة الثانية، بينما أدى عدد (255) طالب وطالبة من طلاب مدارس المكفوفين امتحان مادة اللغة العربية (الورقة الثانية).