قال الدكتور طارق شوقي ،وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ان من السمات المميزة لطريقة تدريس برنامج علوم سنة رابعة أنه يعتمد على إثارة الفضول الفطري للتلاميذ عشان يبقى تعلمهم أكثر تشويقًا ومتعة ً وارتباطاً بالواقع – وده بيحصل من خلال استكشاف ظواهر طبيعية تخلى التلاميذ شغوفين بالبحث عن إيجاد تفسيرعلمي لحدوثها مش مجرد انهم يحفظوها.
واضاف وزير التعليم عبر حسابه الرسمي علي موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك ، "بنلاقى في المنهج "الظاهرة الرئيسة " اللي بتبدء بها كل "وحدة " و بتكون هي محور عملية التعلم على مدار مفاهيم ودروس وأنشطة الوحدة زي دراسة الخفافيش اللي بتبدأ بها الوحدة الأولى بالاضافة للظاهرة محل البحث اللي بتتقدم على مستوى "المفهوم".
وتابع ، وفى نهاية الوحدة بيرجع التلاميذ " للظاهرة الرئيسة" عشان يقدروا يقدموا تفسير علمي لها في نهاية رحلة تعلمهم.
يذكر ان الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أصدر كتابًا دوريًا بشأن نظام التعليم والمقررات الدراسية للصف الرابع الابتدائي، وذلك وفي إطار حرص الوزارة على مصلحة أبنائنا الطلاب من خلال تنظيم العمل وتوحيد الإجراءات ونظرًا لكثرة التساؤلات التي ترد للوزارة.
ونص الكتاب الدوري على أن يتم دمج اختباري الشهر الأول والثاني من الفصل الدراسي الأول معًا لطلاب الصف الرابع من الحلقة الابتدائية ــ هذا العام فقط ــ ويكون في المقرر الدراسي الذى تم تدريسه خلال تلك الفترة ويٌعقد على مستوى المدرسة، دون المساس بنظام التقييم الوارد بالفقرة الأولى من المادة الثامنة بالقرار الوزاري رقم (133) بتاريخ 21/9/ 2021.
وأضاف: "يٌعقد اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول في الموعد المحدد له طبقًا للخريطة الزمنية ويكون على مستوى الإدارة التعليمية".
وتطبق التعليمات الواردة في الكتاب الدوري على جميع المدارس الرسمية والرسمية لغات والخاصة والخاصة لغات، وبالنسبة لمواد الهوية القومية بالمدارس التي تدرس مناهج ذات طبيعة خاصة.
